Autores:

Vera Lúcia Teixeira de Freitas
Alan Eduardo de Barros
Denise Missae ltami
Eulinda Neves Ferreira
Marlise Cabral de Barros
Nelson Mitsuo Yaguinuma
Telma Myuki Oshiro

Contexto:

Esta aula destina-se ao 8º Ano do Ensino Fundamental e deve ser ministrada anteriormente aos sistemas e aparelhos do corpo humano. Os alunos devem ter os seguintes conceitos prévios: seres vivos, sistema métrico, alimentação, respiração celular.

Objetivos:

• Reconhecer a célula como unidade fundamental da vida;
• Descrever a estrutura de uma célula animal genérica.

Material utilizado:

• Cartaz situando e definindo o que é uma célula (Anexo 1);
• Cartaz exemplificando alguns tipos de células (Anexo 2);
• Maquete de isopor, representando uma célula com todas as organelas citoplasmáticas (Anexo 3);
• Cartões com números e nomes das estruturas;
• Alfinetes;
• Cachorro de pelúcia;
• Fita adesiva colorida;
• Livro de receitas;
• Panela;
• Pacote de bolacha;
• Pilha;
• Trilhos de ferrorama;
• Vassoura;
• Giz e lousa.

Dinâmica:

A aula terá início com a definição de célula, situando a no organismo humano com auxílio de um cartaz (Anexo 1). Em seguida será abordada a diversidade celular através da apresentação de figuras (Anexo 2) (por exemplo: hemácias, espermatozoides e neurônios), relacionando-as com as funções que exercem. Com o auxílio de uma régua, a ideia de tamanho da célula e a necessidade do uso de microscópio para sua visualização serão trabalhadas. Para isso, deverá ser pedido ao aluno que imagine a divisão de 1 mm de uma régua em 1000 partes iguais.

Nesta fase serão montados, junto com os alunos, dois modelos: uma célula e uma fábrica de biscoitos. As organelas celulares serão apresentadas e dispostas na célula fazendo-se uma analogia com as partes encontradas na fábrica, associando as funções de cada uma das partes (Anexo 3).

Ao término da aula será aplicada um exercício composto de uma cruzadinha e um texto para completar (Anexo 4).

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